根據教學安排，學校于本學期第9周至10周（4月14日-4月25日）組織了期中教學質量檢查工作，現(xiàn)將檢查相關情況總結如下：
一、基本情況
本次教學質量檢查以各二級學院自查為主，學校抽查為輔，結合聽課，召開教學信息員座談會、學生座談會，教師座談會，網上評教，教師評學等多種形式了解教師教學、學生學習和教學管理各個環(huán)節(jié)情況。
從教學檢查情況來看，我校教師能夠按照既定教學進度、要求有序開展教學工作，各教學環(huán)節(jié)教學效果良好；各教研室活動有序開展，實驗室日常管理與維護等井然有序。
二、好的方面
（一）學院高度重視，深入開展工作
各學院積極組織課堂聽課和公開課觀摩等活動，并召開教師、學生座談會。截至期中教學檢查結束，各級領導干部，同行聽評課共計1040次，各學院召開教師座談會14次、學生座談會23次，組織教研室活動102次，督導組深入課堂，按照期中教學檢查的要求督查，重點檢查了教師幫扶情況和學習通平臺使用情況。
（二）改進保障措施，提升教學質量
教務處高度重視教學質量保障體系建設，期中教學檢查期間通過組織學生網上評教、教師評學、召開學生教學信息員座談會等形式，從教學質量評價到教學信息反饋，全方位保障我校教學質量。評教、評學期間，教務處多次查看進度、及時督促，參評率明顯提升；教務處對上屆優(yōu)秀教學信息員進行了表彰，提高了學生參與教學管理的積極性，充分發(fā)揮了學生參與教學、監(jiān)控教學、助力教學的作用。
圖1 教務處組織教學信息員座談會
管理科學與工程學院在本次期中教學檢查中檢查了三年以內新入職教師的材料，結合其日常以及課堂表現(xiàn)，從中找出了優(yōu)點、問題、差距與改進方法。大部分新教師課前備課充分，教學態(tài)度認真，教學功底較扎實，教學技巧運用自如，并且都能制作并使用多媒體課件，將傳統(tǒng)教學與多媒體教學緊密結合，教學效果較好。另外抽查了部分教師的教學大綱、教案以及其他相關的教學資料，所有專職教師均能提交相關材料，并按照要求進行教學。
圖2管理科學與工程學院檢查新教師課堂情況
圖3 會計學院檢查實習實訓類課程材料
2025年4月24日下午，會計學院教學檢查小組系統(tǒng)的對校內實習實訓類課程的開展情況進行了摸底，絕大部分教師能夠嚴格執(zhí)行實習實訓計劃，確保教學大綱和教學目標落實到位，對學生指導過程記錄詳盡，考核標準嚴格細致，學生實踐效果基本能達到預期。接下來會計學院將繼續(xù)加強教師培訓，提升指導能力，確保學生實踐質量。
圖4 北師大項目式教學培訓
教育學院在2025年4月26日，開展了第一期師智堂工作坊——北師大項目式教學培訓，邀請到了北師大師育未來PBL研究院院長、北師大項目學習課題組首席專家羅穎老師，教育學院全體教師參加了工作坊。此次培訓是關于教育創(chuàng)新的核心——“放手”。PBL的六大要素如同教學設計的“導航儀”，尤其是“驅動性問題”的設置，讓教師們學會如何替代枯燥的理論講解，激發(fā)學生真實探究欲。教師不再是課堂的“權威”，而是資源的整合者與思維引導者。未來教育學院將以跨學科項目為紐帶，讓課堂變成學生解決真實問題的“試驗田”，從而使知識學習在應用中生根發(fā)芽。
圖5 經濟學院校企合作教學課堂
經濟學院在本學期對教學進行了創(chuàng)新，采用校企合作教學方式，依托重點教學實習基地建設，有序引進企業(yè)導師入課堂授課，逐步實現(xiàn)集中實踐課程校企雙導師授課，拓寬學生知識面，及時掌握行業(yè)發(fā)展動態(tài)。本學期經濟學專業(yè)及金融工程專業(yè)的《認知實習》、財務管理專業(yè)的《成本管理實訓》分別引入了人保財險的趙少虎經理及注冊會計師夏亞楠入課堂授課，為學生講授專業(yè)技能，解讀行業(yè)崗位需求。
經濟學院還對部分課程進行了改革，進行數(shù)字化教學，《跨境電子商務理論與實務》《國際貿易實務》等課程引入數(shù)字化教學手段，使用VR虛擬仿真教學平臺，豐富課程教學的信息化手段，以兩門課程為試點，逐步推進專業(yè)智慧課程建設。
外國語學院實踐教學按照既定計劃穩(wěn)步推進，確保每一個環(huán)節(jié)都得到妥善實施。學院實踐課程的設置經過精心考量，旨在實現(xiàn)學生理論知識與實踐操作的深度融合，有效填補了傳統(tǒng)課堂中實踐教學環(huán)節(jié)的不足。在實踐過程中，教師們均能做到準時到崗，準備充分，對學生的實踐要求清晰明確，指導細致入微。同時，本學期外國語學院部分實踐課程前往實習基地進行參觀學習，由企業(yè)導師講解行業(yè)知識，這樣的安排不僅提升了學生的實際操作能力，更促進了對理論知識的深入理解與運用。
圖6-7 《專業(yè)綜合實習》課程前往實習基地進行參觀學習
康復醫(yī)學院在檢查期間，以學院為單位召開了教師座談會。座談會主題主要包括如何提高教學質量，如何有效開展課前十分鐘，圍繞怎樣改善教學秩序、減少學生上課玩手機、睡覺等現(xiàn)象的發(fā)生，重點強調了實踐課程教學過程的嚴格把關、師風師德等工作。通過座談會的召開，及時掌握老師困難，與相關部門進行反饋，為老師順利工作做好服務。
圖8康復醫(yī)學院教師座談會
信息科學與工程學院在本學期為每位教師打印了座次表，讓每個班級學生上課的位置固定下來，便于教師在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的學習特點，發(fā)揮成績好學生的學習能力，帶動成績中等學生的學習積極性，督促成績次等的學生跟上教學進度，形成良好的師生互動，提高學生的學習主動性和教學效果。
圖9信息科學與工程學院教師使用座次表點名
藝術學院針對2024-2025-1學期實訓課程歸檔進行重點檢查。首先是教研室自查，共計6個本科專業(yè)19門課程、2個專科專業(yè)7門課程，主要核查教學大綱、實驗指導書、教學計劃、指導記錄、成績單、成績評分表、學生成果性材料等材料的完整性，建立“一課一檔”的電子、紙質版材料。其次是學院專項檢查，藝術學院對照《實習教學計劃匯總表》核對“一課一檔”，依據教學大綱、實驗指導書、教學計劃等材料逐一核對每門課程的指導記錄，核算學生成績。通過查看學生的成果性材料，檢查教師指導的全面性與規(guī)范性。最后是學校檢查整改，教務處對藝術學院進行檢查，針對材料細節(jié)做了進一步要求。藝術學院根據要求重新整理了相關材料。
圖10藝術學院檢查實訓歸檔材料
圖11藝術學院實訓歸檔材料記錄
資源與工程技術學院教職工嚴格按照“三風”建設實施方案的要求開展教學。檢查期間任課教師均無缺課、擅自調停課、上課遲到、提前下課以及隨意更換上課時間、地點情況，教師上課期間均攜帶教學文件，教案均已完成，教師也對學生考勤進行了記錄并有平時成績的記載。另外院內還檢查了教師教學文件的編寫情況。檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師的教案格式比較規(guī)范，各類教學資料準備齊全，教師均能按時填寫教學周志、進度表，并對學生的作業(yè)做了批改，定期對學生進行輔導答疑。教師教學運行情況整體良好。
圖12 資源與工程技術學院期中教學檢查會
馬克思主義學院期中檢查期間，按照學校要求對教師幫扶情況進行了檢查，檢查期間共涉及學院幫扶組合66對，其中新老幫扶49對，互助幫扶17對。檢查收集了各幫扶組合3-4月份的幫扶材料，發(fā)現(xiàn)各幫扶組合能夠按照規(guī)定的任務量完成幫扶工作，達到學校要求。為更好落實雙導師幫扶工作，馬克思主義學院于2025年4月30日下午，組織各教研室召開雙導師幫扶工作匯報會。會議上各位教師匯報雙導師聽課和交流情況，提出幫扶意見。本次幫扶座談注意傾聽青年教師的心聲，對于青年教師的迷茫和困惑給予理解并指點方向，起到了預期的效果。
圖13 馬克思主義學院雙導師交流會
（三）精心組織評學、評教，積累詳實數(shù)據
教師評學和學生評教工作于期中教學質量檢查期間同時進行，教務處、學工處、信息技術中心、二級學院等單位積極配合。截至檢查結束，本學期共計21292名學生參加了網上評教，學生評教平均分為95.58分。教師評學和學生評教為教師改善課堂教學、提高教學水平、考評、晉級等提供了有力的參考依據。
三、存在的問題
（一）部分教師教學資料撰寫質量不高
部分教師課件制作質量不高，缺乏互動性和啟發(fā)性，教學資源庫建設滯后，得不到及時更新。個別教師在上課時攜帶資料并不全面，影響上課質量。
（二）學生學習積極性有待提高
課堂上學生的參與度不高，部分同學在課堂上缺乏積極性，不主動發(fā)言或參與討論。部分課堂紀律較為混亂，睡覺玩手機現(xiàn)象較為嚴重。
（三）部分教師教學水平仍需進一步提高
經檢查和聽課發(fā)現(xiàn)，個別新進教師和個別青年教師授課重點不突出，授課水平亟待提高，師生間缺乏教與學的雙向交流，教師課堂管理能力有待于進一步提升。
（四）教學硬件建設仍需加強
學院辦公網絡基礎存在短板，網絡帶寬不足影響日常工作效率。部分教室多媒體設備老化，投影儀顯示不清楚影響上課效果；有些教學硬件設施過于陳舊，建議更換設備。
四、整改措施
（一）科學創(chuàng)新，改變教學方法，
采用開展專項檢查和教師相互交流的方式完善教學材料制作。教師應該根據學生的興趣和知識水平，按照思維導圖，邏輯步驟等方式，將課程內容細化。明確重點，讓學生易于理解和掌握。采用多樣化的教學方法，如小組討論、案例分析、在線學習等，來加強學生的參與度和活躍度，提高課堂效率。
（二）創(chuàng)造學習氛圍，激發(fā)學習興趣
任課教師在授課過程中應注意增強課堂上的互動效果，提高課堂教學質量以此激發(fā)學生的學習興趣；課下建議教師多了解學生的學習情況，據學生的實際情況因材施教，并加強與學生的互動；任課教師在講課時注意課堂紀律，對無視紀律的學生要按照有關規(guī)定嚴肅處理。同時，任課老師要和輔導員多聯(lián)系、溝通，共同引導、督促學生學習以培養(yǎng)良好的學習氛圍。建議輔導員在今后的管理過程中結合班風與學風建設，以班風促學風，逐漸形成良好的學風。
（三）強化師資隊伍建設，提升教學水平
著力強化師資隊伍建設，扎實實行新老教師幫扶以及中青年教師互助幫扶模式。在這種模式下，名師發(fā)揮引領作用，將自己的教學秘籍、育人智慧傾囊相授；骨干教師積極作為，與老教師共同指導青年教師，同時自身也不斷提升；青年教師帶著熱情與求知欲，積極汲取經驗。通過幫扶，名師、骨干教師和青年教師共同成長，達成“教師專業(yè)互助共同成長”的良好局面，積極倡導“終身學習”理念。積極鼓勵年輕教師參與教學競賽，在賽場上展示風采、磨煉技能；支持年輕教師參加進修學習，接觸前沿教育理念和方法；安排外出參觀，學習優(yōu)秀教學模式。
（四）加強各項硬件教學保障
建議進一步更新和完善實驗室及辦公硬件設施，提高網絡帶寬，保障網絡流暢性，順利使用學習通平臺教學，加強耗材與設備維護。各有關部門加強對多媒體、語音室等教學設備的維護和更新，不斷改善硬件環(huán)境，使教學質量得到充分的保障。
通過檢查，各教學單位全面了解了教學情況并及時發(fā)現(xiàn)了教學與管理中的問題，并對存在的問題進行了深入討論，提出了明確的解決思路和辦法。今后，我校各部門要積極溝通并全力配合，進一步加強教風與學風建設，激勵教師在教學中不斷創(chuàng)新，引導學生正確的學習方向，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率和質量，使我校教學質量更進一步。
教 務 處
2025年5月26日